PRUEBA ACCESO MAYORES 25 AÑOS

A continuación pasamos a detallarles alguna de las características principales.

La prueba de acceso a la Universidad para Mayores de 25 años tiene las siguientes características:

La matrícula se realiza durante el mes de Marzo, siendo los exámenes a final de Abril.

Para saber que opción de las siguientes elegir es necesario ver que via de acceso se necesita para la carrera que estamos pensando estudiar. Compruebelo en el siguiente enlace.

http://www.uca.es/web/servicios/acceso/mayores/documentos/OPCIONES_MAYORES_25.pdf

El exámen consta de dos partes: una parte común y una parte específica

PRUEBA COMUN

El alumno se examinará de las tres asignaturas obligatoriamente:

Primer ejercicio - Comentario de Texto

Segundo ejercicio - Lengua Castellana
Tercer ejercicio - Lengua Extranjera


PRUEBA ESPECÍFICA

El alumno deberá examinarse de tres materias que se correspondan con cada una de las vías que a continuación se especifícan:

A) CIENTÍFICO TECNOLÓGICO

Materias Obligatorias - Matemáticas y Física.

Materias Optativas- Química o Dibujo Técnico.

B) CIENCIAS DE LA SALUD

Materias Obligatorias - Química y Biología

Materias Optativas- Estadística o Matemáticas.

C) HUMANIDADES

Materias Obligatorias- Historia General y del Arte.

Materias Optativas- Literatura Española o Filosofía / Idioma Moderno o Latín.

D) CIENCIAS SOCIALES

Materias Obligatorias- Geografía.

Materias Optativas- Historia General y del Arte o Filosofía / Estadística o Matemáticas.

E) ARTE

Materias Obligatorias: Historia General y del Arte y Dibujo Artístico.

Materias Optativas- Diseño o Técnicas de Exp. Gráfico-Plásticas

Para más información:

http://www.uca.es/web/servicios/acceso/Selectividad/mayores/index_html

En este enlace podrán consultar los temarios así como examenes de otros años, para cualquier otra duda no dude en consultarnos.

HORARIO NOCTURNO PARA LA BIBLIOTECA EN ALGECIRAS

Los estudiantes podrán disfrutar a partir de la próxima semana de unos horarios más flexibles en la biblioteca de la Escuela Politécnica Superior de Algeciras de la UCA.

Según el vicerrectorado del Campus Bahía de Algeciras, Francisco Trujillo, el servicio universitario comenzará a ofrecer un horario de madrugada en favor de los jóvenes que tienen los exámenes de Septiembre en los próximos días. La próxima semana ya permanecerá abierta hasta las tres de la madrugada, esperando que se amplíe el horario cuando comience Septiembre.

Recordemos que también la delegada de Universidad, Inmacualda Nieto anunció que trabajarían para fortalecer los horarios de apertura de las bibliotecas de cara a las próximas convocatorias de exámenes, en diciembre y septiembre en este caso.

Desde aqui felicitar a la UCA por tomar rápidamente medidas al respecto y como dice el refrán más vale tarde que nunca, y esperemos que la delegada cumpla con sus compromisos para las próximas convocatorias y no nos pase lo mismo que en esta.

CULTURA Y DEPORTE EN ALGECIRAS

El futuro de una sociedad lo marca lo que puedan conseguir nuestros hijos y por tanto, nuestra primera tarea debe ser facilitarles en todo lo posible el camino para conseguir que puedan llegar a altas metas y a hacernos partícipes de sus logros.

En nuestra localidad quizás no le estamos dando la importancia que tienen aspectos básicos para nuestros hijos como son la cultura y el deporte.

Personalmente creo que son dos asignaturas pendientes que tenemos en Algeciras y por tanto creo que debemos tomar cartas en el asunto y exigir de una vez por todas algo al que deben de tener derecho y acceso todos nuestros hijos . Miro con envidia sana a la localidad de San Roque, dandonos un ejemplo con todos los acontecimientos culturales que organiza entre los que se encuentra sus ya internacionales cursos de verano y miro también con envidia a Los Barrios, localidad de alojamiento no solo de los barreños sino de todo el campo de Gibraltar para practicar todo tipo de deportes.

Llevo ya muchos años tratando con jovenes y conociendo sus problemas e inquietudes, por mis aulas han pasado un gran número de estudiantes y se que no estan nada contentos de como estamos haciendo las cosas.

- La ciudad esté por debajo del ratio que estima la legislación en cuanto a biblioteca por número de habitantes, sus instalaciones estan obsoletas, carecen de las nuevas tecnologías, sus horarios son escasos para estudiantes que necesitan un ambiente propicio para el estudio.

Hoy en día podemos tener algo que antes no teníamos y es que con internet tenemos la biblioteca mas grande del mundo en nuestra casa. Lo que los estudiantes buscan más que un centro lleno de bibliografía, es un sitio propicio para el estudio o simplemente para reunirse a trabajar en equipo.

Desde mi humilde opinión creo que es necesario fomentar estas instalaciones desde las barriadas, basta con centros de estudios dotados de internet, y por supuesto con horarios ampliados en epocas necesarias de preparación a exámenes, donde nuestros estudiantes puedan sentarse tranquilos con su ordenador y estudiar sin necesidad de tener que hacer grandes desplazamientos. También creo que debería de publicitar e incentivar más a los jovenes al uso de las mismas.

En cuanto al deporte, que decir, ¿donde pueden nuestros hijos ir a jugar un partido de futbol sala? ¿donde ir a jugar al baloncesto? ¿tenis?, la piscina que tenemos se ha quedado pequeña, en definitiva, la única forma de hacer deporte es pagando. También creo que deberían de fomentar el deporte desde las barriadas, creando pistas de futbol sala, baloncesto, rampas de patinaje, etc., así como aprovechando que es verano fomentar competiciones deportivas o recreativas en nuestras playas en horas nocturnas.

Me gustaría saber cual es vuestra opinión al respecto.

NOVEDADES DE LA LOE

A continuación detallamos a modo de resumen las novedades más importantes de la nueva ley orgánica de la educación.


ENSEÑANZA DE LA LENGUA EXTRANJERA

Una de las novedades más importantes es la que afecta a la lengua extranjera. Considerada una de las materias instrumentales básicas junto con Matemáticas y Lengua Española, el Inglés gana peso este curso en todos los centros andaluces.
La asignatura pasa de comenzar a impartirse en Tercero de Primaria, a impartirse desde Primero de Primaria, es decir, a partir de los 6 años.
Se impartirá durante hora y media a la semana en primero y segundo de Primaria, y durante dos horas en el resto de cursos superiores de este nivel. Sin embargo, los centros tendrán autonomía para elevar el número de horas de las asignaturas que consideren oportunas.. Poniendo la Junta de Andalucía como única condición dar mayor peso a las asignaturas que presentan índice mayor de fracaso escolar: Inglés, Lengua y Matemáticas.
También se reforzará en la ESO, ya que pasa de tres horas semanales que tenían en primero a cuatro horas al igual que ya existía en los demás cursos de la ESO.


ASIGNATURAS PENDIENTES

Los alumnos de ESO podrán pasar de curso excepcionalmente con tres suspensos si así lo determinan sus profesores, manteniéndose en dos asignaturas el número máximo con el que podrán pasar de curso de forma ordianria. Este mismo criterio se extiende al final de la etapa, de modo que los estudiantes podrán obtener el título de ESO aunque tengan dos o, excepcionalmente, tres asignaturas suspensas de cuarto, si así lo avalan los docentes al considerar que, a pesar de ello, el alumno ha alcanzado los objetivos.


DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR (Tema ya tratado más ampliamente en este blog)

A partir de este curso la diversificación curricular podrá comenzarse a partir de Tercero de ESO. Estos programas adaptan las materias para conseguir que los alumnos con dificultad de aprendizaje pero interés alcancen los objetivos de la etapa y, por tanto, el título de graduado. Lo habitual es que cada centro organice un aula de diversificación en tercero y otro en cuarto, con un máximo de 15 estudiantes y una atención personalizada.


MATERIAS OPCIONALES

Se impartirán asignaturas optativas durante dos horas a la semana. Todos los centros deberán ofertar al menos una segunda Lengua Extranjera, Cambios Sociales, y Género y Tecnología, en primero, y otro idioma, Género y Cultura Clásica, en tercero. Además los centros podrán dar otras optativas si se adapatan al currículum de le ESO.



REFUERZO DE MATERIAS BÁSICAS

La Junta de Andalucía ha decidido eximir de cursar las asignaturas optativas a los alumnos que suspendan Inglés, Lengua española o Matemáticas, para que así puedan seguir programas de refuerzo de estas asignaturas y evitar de este modo el fracaso escolar y la elevada tasa de abandono educativo.


NUEVA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

Sin duda, es la novedad más conocida por su gran calado mediático en los medio de comunicación, eclipsando todas las demás novedades (dedicaremos un artículo en este blog próximamente a explicar un poco en que consiste).
La Ley dice que se cursará la materia de eduación para la ciudadanía y derechos humanos, en la que se prestará especial atención a la igualdad entre hombres y mujeres.


IMPLANTACIÓN DE PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL

La LOE dictó la obligatoriedad de impartir estas enseñanzas a partir de 2008, pero la Junta ha adelantado el calendario para impartirlas un año antes. Destinadas a los alumnos mayores de 16 años que a 31 de Diciembre no hayan obtenido el graduado en ESO, pretenden dotarles de competencias con las que enfrentarse al mercado laboral. Además, estas enseñanzas sirven de puente para acceder a la formación profesional de grado medio- previo prueba de acceso- y, si bien no sirven para obtener el título oficial de la ESO, si se reconocen con una certificación académica propia expedida por la administración educativa.

ACCESO A LA FUNCION PUBLICA DOCENTE

En el pasado junio se realizaron las oposiciones de Magisterio, el año que viene Secundaria, regidas por la normativa que desarrolla la disposición transitoria decimoséptima de la LOE, Ley Orgánica de Educación (desarrollado a su vez por el Real Decreto 276/2007). Tanto lo que ha ocurrido este año, como lo previsto para la convocatoria del 2008 para Secundaria se reflejan unos cambios, que si no me equivoco no tienen precedente.

El Real Decreto 276/2007 en su Artículo Segundo, que establece los principios rectores, nos dice: “Todos los procedimientos regulados en este Reglamento se realizarán mediante convocatoria pública y en ellos se garantizarán, en todo caso, los principios de igualdad, mérito y capacidad, así como el de publicidad”. De la misma forma que en nuestra Carta Magna refleja en su Artículo 103 estos principios de mérito y capacidad y en su Artículo 9 el principio de jerarquía normativa de forma explícita.

En la mencionada Disposición de nuestra última Ley Orgánica nos dice que valorará la experiencia hasta los límites legales permitidos. Es obvio que en estas últimas oposiciones, también en las prevista para el 2008, se han sobrepasado de largo, y que tanto en el posterior articulado del Real Decreto, la orden de la convocatoria de la Junta y, sobretodo, en el transcurso de las oposiciones ha quedado claro que se pueden saltar quienes detenta nuestra administración educativa hasta los límites que les de su Real Despotismo.

Hay quién lo califica de tongo descarado, de hecho si te presentabas con un código en el primer examen en donde aparece si te has presentado por libre, interino normal o interino de pata negra (con muchos años trabajado), difícilmente se puede estimar que se hayan realizado bajo los principios de mérito y capacidad.

Lo que parece claro es que no llueve nunca a gusto de todo, de quienes llevan muchos años trabajando y aún no tiene garantizado su puesto de trabajo. Hay casos de haber superado las convocatorias, en sus dos pruebas, más de una vez, además contrastando una experiencia de más de una decena de años en la docencia, es cierto que hay que hacer algo. Por otro lado en esa supuesta convergencia con el resto de la UE para disminuir el número de interino, siendo ese uno de los motivos con que más peso se sustenta, también crea una contradicción simultáneamente, ya que en cualquier país avanzado el ingreso a la función pública se enfoca en esos principios de mérito y capacidad, “acaso debemos converger en unas cosas y en otras, quizás más fundamentales cerrar los ojos”.

PROGRAMA DE GRATUIDAD DE LIBROS DE TEXTO

Orden que regula el Programa de Gratuidad de Libros de Texto en Andalucía

La Orden por la que se regula el Programa de Gratuidad de Libros de Texto dirigido al alumnado que curse enseñanzas obligatorias en los centros docentes sostenidos con fondos públicos es de 27 de abril de 2005, y fue publicada en el BOJA núm. 92, de 13 de mayo de 2005. A continuación se detallan algunos de sus principales extractos: -


“La Orden tiene por objeto regular el Programa de Gratuidad de Libros de Texto dirigido al alumnado que curse la enseñanza obligatoria en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Andalucía sostenidos con fondos públicos”.

“El alumnado beneficiario del presente programa dispondrá gratuitamente, en régimen de préstamo, de los libros de texto elegidos por el centro para las enseñanzas obligatorias que esté cursando”.

“Los libros de texto serán propiedad de la Administración Educativa y permanecerán, una vez concluido el curso escolar, en el centro docente donde el alumno haya cursado las enseñanzas, de forma que puedan ser utilizados por otros alumnos y alumnas en años académicos sucesivos”.

“Los libros de texto serán renovados cada cuatro cursos escolares, salvo los correspondientes al primer ciclo de la Educación Primaria que serán renovados todos los cursos por tratarse de un material que no puede ser utilizado por otros alumnos y alumnas en años sucesivos”.

Los Directores y Directoras de los centros docentes entregarán a los representantes legales del alumnado beneficiario, que corresponda, los CHEQUE-LIBROS”.

“Estos CHEQUE-LIBROS serán canjeados por los libros de texto en la librería o establecimiento comercial de su elección, firmando el representante legal del alumno o de la alumna el “recibí” en la zona dispuesta para tal fin una vez recibidos los mismos, y quedándose la librería o establecimiento comercial el cheque-libro y la factura para su posterior reintegro”. -

“La participación en el programa de gratuidad de libros de texto será incompatible con la percepción de ayudas para la misma finalidad que pudiera financiar cualquier otra entidad pública o privada.” - “De acuerdo con lo establecido en la Disposición Final Primera del Decreto 66/2005, de 8 de marzo, la implantación del programa de gratuidad de libros de texto para la Educación Obligatoria estará concluida en el curso 2008/09”.

“Con objeto de informar al alumnado que participe en el programa de gratuidad de libros de texto, se autoriza a aquellas librerías o establecimientos comerciales que colaboren con la Consejería de Educación admitiendo la tramitación de los Cheque-Libros como forma de pago de los libros de texto, a exponer en lugar visible la aceptación de esta forma de pago incluyendo, al menos, el siguiente texto "Aceptamos como forma de pago para la adquisición de libros de texto el CHEQUE-LIBRO emitido por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía".

“Las Delegaciones Provinciales de la Consejería de Educación atenderán cualquier consulta que pudiera plantearse en relación con las actuaciones a que se refiere la presente Orden, arbitrarán las medidas necesarias para difundir toda la información pertinente entre los centros docentes afectados e informarán y asesorarán a los centros educativos sobre las estrategias para la mejor gestión y supervisión de los libros de texto”.

“Los Directores o Directoras de los centros docentes dispondrán lo necesario para que los representantes legales del alumnado al que corresponda la utilización de libros de texto nuevos conozcan esta circunstancia y dispongan de los correspondientes cheque-libros”.

- “Cualquier consulta puede también realizarse a través de la dirección de correo electrónico gratuidadlibrostexto.ced@juntadeandalucia.es”

Programa de Diversificación Curricular

Ante la demanda de algunos padres a saber un poco más en que consiste el Programa de Diversificación Curricular, paso a comentarle los aspectos más importantes.

La Diversificación curricular es una forma excepcional y distinta de cursar 3º y 4º de ESO. Supone un último esfuerzo a favor de aquellos alumnos/as que, por causas diversas, se encuentran en dificultades importantes para ir superando la ESO, para que no se vean privados de adquirir una formación básica y común ni de obtener el correspondiente título de Graduado en Educación Secundaria.

Formas de acceder:

1) Acceden al programa de 3º de ESO alumnos de 16 años que repiten 3º o que proceden de 2º sin haberlo superado.

2) Acceden al programa de 4º de ESO alumnos de 17 años que repiten 4º y que han repetido 3º y siguen encontrando dificultades importante.

Requisitos:

No todos los alumnos pueden acceder a este curso. Para acceder deberá de cumplir una serie de requisitos:

- Haber sido propuesto por tus profesores para cursar la ESO por esta vía.
- Tener 16 años o cumplirlos en el año que comienza el curso para acceder en 3º ESO (programa de 2 años) y 17 para 4º.
- Tener muy claro la aptitud de querer conseguir este título.
- Los padres deben estar de acuerdo.
- Informe favorable del tutor, Jefe de Estudios y del Departamento de Orientación.

Importante:

- Si accedes al Programa de Diversificación en 3º deberás seguir tambien en 4º.

- Es probable que por esta vía no te encuentres en condiciones de cursar un Bachillerato en el futuro. Está más pensado para cursar un Cilco Formativo de FP o incorporarte al mundo laboral.

Características:

a) Hay una organización distinta de áreas y materias.
- Algunas areas se unen en una sola y se estudia sólo lo fundamental de cada área, lo que es más práctico y útil para la vida.

b) En las áreas fundamentales el número de alumnos/as en clase es como máximo de 15 alumnos, esto posibilita una mayor adaptación de la enseñanza a las necesidades individuales de los alumnos, así como un seguimiento y apoyo tutorial más cercano.
Salidas

Al finalizar el curso de 4º de ESO podrás obtener el Graduado en Educación Secundaria. Las opciones que se te presentan son las mismas que si cursa la ESO por la vía ordinaria, aunque lo más recomendable al acabar es cursar un ciclo formativo de Grado Medio de FP o incorporarte al mundo labora.

Personalmente considero que tiene sus ventajas, pero también tiene una serie de inconvenientes que hay que tener en cuenta.

Ventajas

- Es más fácil de aprobar, ya que hay menos asignaturas y los contenidos son más básicos.
- Son grupos reducidos, por lo que los profesores pueden comprender y conocer mejor a sus alumnos.

- Es una forma de incentivar o dar un cambio a algunos alumnos que por causas puntuales dificilmente se sacarían el Graduado.
- Al acabar se obtiene el mismo título que cursando la vía ordinaria.

Inconvenientes

- Es fundamental que tanto los profesores como los orientadores no se equivoquen a la hora de proponer un alumno, ya que en parte le limita su futuro al dificularle cursar despues un Bachillerato.
- Para cursarlo te separan de tus compañeros, pudiendo en algunos casos el alumno sentirse menos integrado a su grupo ordinario.
- No es seguro que puedas obtener el título.

LISTA DE ADMITIDOS PARA ENTRAR EN LA UNIVERSIDAD

LA COMISION DEL DISTRITO UNICO ANDALUZ HA APROBADO LOS PRIMEROS LISTADOS DE ADMITIDOS EN LAS UNIVERSIDADES DE ANDALUCIA EN CADA UNA DE LAS TITULACIONES Y CENTROS.

El resultado de esta primera adjudicación de plazas podrá ser consultado desde la media noche del 19 de Julio a través de internet en la página www.juntadeandalucia.es/innovacioncienciayempresa y, a partir del viernes 20 de Julio, en todas las oficinas de preinscripción y centros universitarios andaluces.
Las titulaciones de la UUUUniversidad de Pablo Olavide, de Biotecnologia, con un 8,81 y de medicina en la Universidad de Granada, con un 8,74, son este año las titulaciones andaluzas que exigen una mayor nota de corte.
Las cinco carreras más demandadas como primera opción en Andalucía han sido: Medicina5701 peticiones),Diplomado en Enfermeria(4058), Maestro de Educación Infantil(3068),Diplomado en Ciencias Empresariales(2430),y arquitectura(1961).
También se relacionan en este artículo informativo del Europa Sur de hoy Viernes 20 de Julio todas las carreras que en esta primera adjudicacion han alcanzado una mayor nota de corte en las Universidades Andaluzas.

El 92,4% de los alumnos aprueba la selectividad en el campus de la Bahía

El 92,4% de los alumnos que se presentaron a la prueba de Selectividad en el Campus de la Bahía de Algeciras pasaron este año con éxito el examen de acceso a la Universidad. Según los datos facilitados ayer en Cádiz por la Universidad (UCA), de los 670 jóvenes que se matricularon en este curso, un total de 619 superaron la prueba. Los resultados obtenidos por los alumnos del Campus Bahía de Algeciras este año están dentro de la media, pues en el campus de Cádiz el porcentaje de éxito fue del 92,11%; en Puerto Real, el 92,53% y en Jerez, 93,28%, el mayor de los obtenidos en los cuatro campus de la Universidad de Cádiz.En cuanto a la media en la provincia, la UCA habló del 92,54%, pues de los 3.780 alumnos que la semana pasada se presentaron a la Selectividad en la provincia de Cádiz aprobaron 3.498. Así, se trata de una cifra superior a la del pasado año, cuando se registró un 92,08% de examinados que superaron la prueba, según los datos que la Universidad de Cádiz (UCA).No obstante, en todos los campus, el porcentaje de aprobados ha crecido ligeramente con respecto a la Selectividad de 2006.En cuanto al número de aprobados según la vía de acceso, la opción de Ciencias de la Salud (B) ha sido la que ha proporcionado un mayor número de aprobados, el 98,18%, seguida de la vía C (Humanidades), con un 97,53, la E (Arte), con un 91,30%, la D (Ciencias Sociales), con un 88,80, y la A (Científico-Técnica), con un 85,45.Las alumnas superan a los alumnos en número de aprobados, ya que hay 2.022 mujeres que han superado la prueba de Selectividad frente a los 1.476. La nota más alta ha sido de 9,88.

PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE HAN APROBADO BACHILLERATO

El 47 % de los alumnos matriculados en segundo de Bachillerato en los centro públicos han superado el curso y podrán presentarse a los exámenes de Selectividad, que tendrán lugar los días 19,20 y 21 de Junio en la Escuela Politécnica de Algeciras.

El Instituto que aporta el mayor número de aprobados es el IES Getares con un 52,94 %, seguido por el Kursaal con el 52 %.

Estas estadísticas que se mantienen con respecto a años anteriores, es un poco preocupante, ya que nos dice que menos de la mitad de los alumnos superan el segundo de Bachillerato en Junio.

Este porcentaje es bastante menos si tomamos las estadísticas de los alumnos matriculados en el Bachillerato Tecnológico.

Consecuencias de todo esto:

- Cada vez hay menos alumnos matriculados en Segundo de Bachillerato, por tanto, cada vez hay mas alumnos que deciden dejar los estudios de Bachillerato para estudiar un módulo o simplemente para trabajar.

Algunos profesores señalan que esta reducción se debe por un lado al impulso que desde la administraciones han dado a los ciclos formativos y otros creen que el sistema educativo está fallando porque cuando el alumno llega a Bachillerato el nivel de exigencia es bastante mas alto que el que tenían anteriormente, por tanto no llegan con la base adecuada para afrontar estos cursos.

De los alumnos que consiguen llegar a Segundo de Bachillerato, cada vez son menos los que se decantan por el Bachillerato Tecnológico, por tanto suelen coger el camino mas fácil, el cual no siempre es el camino correcto ya que hoy en día las carreras con más salidas profesionales son las Tecnológicas.

De todas formas y si nos sirve de consuelo, de los alumnos que llegan a Selectividad en Algeciras el 93 % aproximadamente aprueban, estando después del campus de Jerez en la cabeza de aprobados de la provincia, lo cual nos indica que los alumnos que llegan a Selectividad tienen un nivel bastante bueno, que les servirá para afrontar las futuras carreras universitarias con bastantes garantías.

SISTEMA EDUCATIVO LOE

A continuación os ponemos como queda definido el nuevo Sistema LOE, es interesante ver los accesos a los distintos ciclos.
Solo teneis que pinchar sobre la fotografía para verlo ampliado.