LOS CAMBIOS QUE INTRODUCE LA LOMCE EN EL SISTEMA EDUCATIVO

Los cambios más importantes que introducirá la LOMCE en el sistema educativo español según el proyecto presentado por el gobierno son los siguientes:

• PRUEBAS EXTERNAS DE EVALUACIÓN : Al finalizar cada etapa educativa los alumnos serán evaluados mediante unas pruebas externas, que en la ESO y en el Bachillerato tendrán el carácter de las antiguas "reválidas" pues si no las superan los alumnos no podrán pasar a la etapa siguiente —la prueba al final de la primaria tendrá, en cambio, sólo valor "orientativo"—. La prueba final del Bachillerato sustituye a la selectividad, aunque cada universidad o facultad puede elaborar una prueba de acceso propia, por lo que el alumno en ese caso tendrá que superar dos exámenes para poder entrar en ellas. El alumno que suspenda la "reválida" del final del Bachillerato tendrá, en cambio, la opción de acceder a la Formación Profesional de grado superior. las pruebas externas podrán ser aplicadas y calificadas por profesorado que no pertenezca a la función pública.
 
• ITINERARIOS EN EL SEGUNDO CICLO DE LA ESO: En 3º de ESO los alumnos tendrán que elegir entre dos itinerarios diferentes, uno conducente a la Formación Profesional y otro al Bachillerato. Se adelanta, pues, un curso el momento de tomar esa decisión que la LOE situaba en 4º de ESO. Así, por ejemplo, los dos niveles de Matemáticas A y B se empezarán a impartir en 3º y no en 4º como hasta ahora. Otra novedad es que los alumnos que repitan 2º de ESO dos veces —un supuesto que no existe en la actualidad pues los alumnos que repiten un año promocionan automáticamente a 3º de ESO— podrán acceder a una nueva FP llamada "básica", que sustituirá a los actuales PCPI (Programas de Cualificación Profesional Inicial) y en la que los alumnos aprenderán los rudimentos de un oficio validado con un certificado del Ministerio de Trabajo. El proyecto de ley atiende a una de las críticas formuladas a esta FP "básica" y no será una vía muerta con lo que los aprobados podrán cursar FP de grado medio e incluso presentarse a la "reválida" de la ESO para obtener el título.
 
•  CAMBIOS EN LAS ASIGNATURAS: las asignaturas estarán agrupadas en tres bloques: troncales, específicas y de libre configuración. El horario y currículo de las primeras lo definirá el Ejecutivo, mientras que las comunidades autónomas se encargarán de las específicas. Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos se elimina del currículo y se crea Valores, una alternativa a la materia de Religión, que también será calificada. 'Tecnología' desaparece como asignatura troncal en ESO y Música o Filosofía pasarán también a ser meras optativas. Además, los planes de convivencia de los centros que deberán prestar atención a la prevención de la violencia de género.
 
• SUBVENCIÓN ESTATAL A LOS COLEGIOS PRIVADOS CATALANES QUE ACOJAN ALUMNOS QUE NO ENCUENTREN CENTROS PÚBiLICOS O CONCERTADOS QUE UTILICEN EL CASTELLANO COMO LENGUA VEHICULAR.El gobierno central adelantará el dinero para pagar a los centros educativos de Cataluña que no sigan el modelo de inmersión lingüística en catalán que defiende la Generalitat de Cataluña por los alumnos que acojan que no hayan podido encontrar un colegio público o concertado que utilice el castellano como lengua vehicular. Ese dinero se descontará de las transferencias a Cataluña, por lo que en última instancia será la propia Generalitat la que acabe pagando por esos alumnos.
 
• ASIGNATURA DE RELIGIÓN: Se vuelve a dar plena validez académica a la asignatura de religión —contará en el expediente académico por lo que se contabilizará para pedir una beca, por ejemplo— y se establece una materia "alternativa fuerte" a la misma que se llamará Valores Culturales y Sociales en primaria y Valores Éticos en secundaria. Por otro lado desaparece definitivamente la materia Educación para la ciudadanía .
 
•  DIRECTORES DE CENTROS: la designación de los directores de centros educativos vendrá determinada por ciertos requisitos como su experiencia previa, su participación en otros equipos directivos o su labor a favor de la calidad educativa. Además, las autonomías podrán establecer un límite en la renovación de sus mandatos y en cualquier caso, antes de renovar tendrán que ser evaluados, teniendo en cuenta los resultados de las pruebas de fin de etapa que realicen sus alumnos. Además, los consejos escolares -padres, profesores, alumnos y otros trabajadores- pierden gran peso a la hora de escoger a los directores de centro y estos podrán exigir determinados perfiles para incorporar profesores y vetar candidatos.
 
• CENTROS CONCERTADOS Y ESPECIALIZACIÓN: la LOMCE permitirá a las administraciones educativas convocar concursos públicos para la construcción y gestión de centros concertados sobre suelo público y además, blinda la financiación con dinero público de los centros concertados que dividan a los alumnos por sexo, en contra de lo dictaminado por el Supremo porque el ministro Wert sería discriminar a este tipo de centros. Se establece la libertad de los padres a elegir el tipo de centro que quieran para sus hijos, por lo que la financiación de los centros públicos no prevalecerá sobre la de los centros concertados. Por otro lado, el ministerio de Educación promoverá la especialización de los centros de ESO según se orienten hacia la vía de FP o al Bachillerato. De hecho los estudiantes empezarán a orientarse a FP o bachillerato en 3º de ESO (14 años) a través de asignaturas optativas.
 
• ENSEÑANZA PRIVADA CONCERTADA: La oferta de plazas se organizará atendiendo a la "demanda social" (es decir, si los padres piden un centro público o uno privado concertado), por lo que se elimina el compromiso del Estado de garantizar una plaza en un centro público en primaria y en la ESO.

•    CONCIERTO CON LOS COLEGIOS QUE SEPARAN POR SEXOS: El proyecto de ley establece que los colegios exclusivos de chicas o de chicos podrán seguir recibiendo dinero público —en contra de lo establecido por algunas comunidades autonómicas como Andalucía—.

ESQUEMA DEL BORRADOR DE LA NUEVA LEY DE EDUCACIÓN - LOMCE

RELOJ MATEMÁTICO

POR AMOR A LA FÍSICA

Llevo más de 20 años dando clases de asignaturas de ciencias, fundamentalmente, Matemáticas, Física y Química. La mayoría de los alumnos que han pasado por mis clases tienen el sentimiento común de que son asignatura muy difíciles, aburridas y que no sirven para nada.

Personalmente siempre he pensado que no hay asignaturas difíciles sino mala comunicación por parte de los profesores, o mala predisposición del alumno frente a recibir estos conocimientos. Un profesor puede tener grandes conocimientos de las asignaturas pero no tener la capacidad de transmitirlos a sus alumnos, lo mismo que un alumno puede tener un profesor excelente y no estar receptivo para adquirir dichos conocimientos.


El profesor Walter Lewin  siempre mantuvo que la mejor forma de enseñar es viendo el porque de las cosas y experimentando en sus clases, asi pudo hacerles ver a sus alumnos la conservación de la energía, la fuerza de la gravedad, el electromagnetismo, etc..

Sus alumnos seguro que nunca se aburrian en sus clases y sin darse cuenta estaban adquiriendo todos los conocimientos necesarios de una forma en la que no se les olvidara en sus vidas, y seguro que esos conocimientos que adquirieron de forma divertida se los transmitieron a sus futuros alumnos o sus propios hijos de la misma manera.

Tomemos ejemplo de Walter y hagamos que nuestros alumnos amen la ciencia.

Vean el siguiente video y enterán mejor lo que digo

PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR EN ANDALUCIA

Si quieres acceder a unos de los ciclos de Grado Superior en Andalucia y tienes al menos 19 años de edad o los cumple durante este año ( o 18 años o los cumple durante ese año si has superado un ciclo formativo de grado medio de la misma familia profesional), puedes presentarte a la prueba.

En ella, deberas acreditar tu madurez para superar los estudios de FP del grado superior que hayas elegido.

Carácterísticas de la prueba

Consta de dos partes:

- Parte Común, igual en todos los Ciclos Formativos de Grado Superior, constará de tres apartados:

- Lengua Castellana y Literatura.

- Lengua Extranjera.

- Matemáticas y Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales.

- Parte Específica, que presentará tres opciones, según el ciclo al que desee acceder y en cada una de ellas el candidato elegirá dos de las tres materias que lo forman

Familia A: Administración, Comercio y Marketing, Hostelería y Turismo, Servicios socioculturales a la comunidad. MATERIAS - Economía de la Empresa , 2ª Lengua Extranjera y Geografía.

Familia B: Informática y Comunicaciones, Edificación y obra civil, Fabricación Mecánica, Instalación y Mantenimiento, Electricidad y Electrotécnia, Madera mueble y corcho, Marítimo-Pesquera (excepto producción acuícola), Artes Gráficas, Transporte y mantenimiento de vehículos, Textil Confección y Piel (excepto curtidos y ennoblecimiento textil), Imagen y Sonido, Energía y Agua, Industrias extractivas, Vidrio y Cerámica. MATERIAS - Electrotécnia, Tecnología Industrial y Física.

Familia C: Química, Actividades Físicas y Deportivas, Agraria, Marítimo-Pesquero producción acuícola, Agraria, Industrias Alimentarias,Sanidad, Imagen Personal, Seguridad y Medio Ambiente, Textil Confección y Piel relacionados con curtidos y ennoblecimiento textil. MATERIAS- Física - Química y Biología.

Estarán exentos de la realización de toda la prueba quienes hallan superado el curso de acceso a la universidad para mayores de 25 años . También se contemplan excenciones para la Parte Común o en su caso, del apartado que corresponda y para la Parte Específica o en su caso, del apartado de corresponda.

La normativa sobre exenciones aparece recogido en el Anexo V de la orden del 23 de Abril de 2008, por el que se regulan las pruebas de acceso a ciclos formativos en Andalucía.

Calendario de las convocatorias

ORDINARIAS - del 1 al 15 de Mayo plazo de presentación de solicitudes.

5 de Junio realización de las pruebas.

EXTRAORDINARIAS- del 15 al 31 de Julio plazo de presentación de solicitudes, 10 de Septiembre realización de las pruebas.

Información adicional

- Solicitud de inscripción por internet: www.juntadeandalucia.es/educación/secretariavirtual

- Se puede acceder directamente a un ciclo formativo de Grado Superior si:

* Teniendo el Título de Bachiller.

* Segundo curso de Bachillerato experimental.

* Técnico especialista, Técnico Superior o equivalente a efectos académicos.

* Titulación universitaria o equivalente.

- Te puedes presentar cuantas veces quieras ya que no hay límite de convocatoria.

COMENZAMOS EL PRÓXIMO DÍA 16 DE SEPTIEMBRE UN GRUPO DE TRABAJO EN ALGECIRAS , GRUPO REDUCIDO DE 10 ALUMNOS, PRECIO 60 €. CLASES DE LUNES A JUEVES. IMPARTIMOS LA PARTE COMÚN Y LAS ASIGNATURAS DE FÍSICA Y QUÍMICA DE LA PARTE ESPECÍFICA.

Más información: estudiostesis@hotmail.com - 617773217 - Contestamos Whasaap.
           

CURSO DE ACCESO DE GRADO MEDIO

Requisitos a cumplir por los aspirantes de Grado Medio

Quienes no posean los requisitos académicos para el acceso directo y tengan cumplidos 17 años de edad o los cumplan en el año natural de celebración de la prueba.

Estructura de la prueba de acceso de Grado Medio

En la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio el aspirante deberá acreditar que posee los conocimientos y habilidades suficientes para cursar con aprovechamiento las enseñanzas respectivas. Versará sobre las competencias básicas fijadas en el Decreto 231/2007, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria en Andalucía. ·

La prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio se estructurará en tres partes:

• Comunicación
• Social
• Científico-Tecnológica

CALENDARIO DE LAS CONVOCATORIAS

- Ordinarias- del 1 al 15 de Mayo (Plazo de presentación de solicitudes). 5 de Junio la realización de las pruebas.

-Extraordinarias- del 15 al 31 de Julio (Plazo de presentación de solicitudes). 10 de Septiembre la realización de las pruebas
            
 COMENZAMOS EL PRÓXIMO DÍA 16 DE SEPTIEMBRE UN GRUPO DE TRABAJO EN ALGECIRAS , GRUPO REDUCIDO DE 10 ALUMNOS, PRECIO 60 €. CLASES DE LUNES A JUEVES.

Más información: estudiostesis@hotmail.com - 617773217 - Contestamos Whasaap.